De leergang is van start gegaan en wordt een gecertificeerde leergang.
De leergang is bedoeld voor managers die integraal gezien een regierol moeten vervullen.
Ondanks dat vele managers goed zijn opgeleid hebben ze grote moeite om deze regie zo inhoud te geven dat het effect concreet zichtbaar is in de gehele organisatie.
De managers blijven hangen in het stadium: weten hoe het moet. Ze hebben het zelf vrij redelijk op het netvlies. Anderen worden er bij betrokken, of dit ook echte betrokkenheid is? Elkaar voortdurend bij de les houden, het niveau van een interactieve betrokkenheid, is in negen van de tien gevallen een brug te ver. Pro-actief samenwerken is vrijwel nog niet aan de orde. Het stadium van pro-actieve sturing wordt nog niet of nauwelijks bereikt.
Pro-actief is als begrip bijna een container begrip geworden. Als je je in een ander verplaatst, wat dit ook mag inhouden, schijn je al pro-actief te zijn.
De eerste stap in de leergang is een eerste fase die als een propedeuse kan worden gezien. Hierin wordt gekeken of er een voldoende basisniveau is: kan er worden gehandeld vanuit een integraal niveau? In de volgende fase vindt een ontwikkeling plaats naar interactief integraal sturen. Een pittig niveau dat tot nu toe in organisaties nog nauwelijks wordt bereikt. Een ware uitdaging om dit nu wel te realiseren. Theorie, de eigen praktijk en persoonlijke effectiviteit worden volledig geïntegreerd. Uiteindelijk bepaalt het effect dat in de praktijk is bereikt of deze fase van sturing wordt gerealiseerd en of er een gecertificeerd diploma kan worden uitgereikt.
Wilt u nog een stap verder, dan moet een vergelijking worden gemaakt met verschillende organisaties om de verschillende effecten van integrale sturing in een nog breder perspectief te zetten. Dit geeft u een unieke positie als professional in het besturen van organisaties.

Bron: PPTI